практика / защита 2 курс
.docxЗащита
Тема нашей курсовой работы Особенности произведения Владимира Виниченко «Ваше мурычество и все аномальчик». В курсовой работе будут рассмотрены особенности сказки как жанра и особенности произведения «Ваше мурычество и все аномальчики».
Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время всё меньше внимания уделяется авторам, которые пишут свои книги для детской аудитории. В этой работе внимание обращено именно на пермского автора Владимира Виниченко – российского прозаика, драматурга, поэта и публициста.
Объектом исследования является творчество писателя Владимира Васильевича Виниченко.
Предметом исследования – художественные особенности произведения В.В. Виниченко «Ваше мурычество и все аномальчики».
Целью курсовой работы является выявление особенностей произведения В. Виниченко «Ваше мурычество и все аномальчики».
В связи с поставленной целью, необходимо решить следующие задачи: 1. изучить биографию Владимира Виниченко;
2. изучить сказку как отдельный жанр литературы, познакомиться с его особенностями; 3. ознакомиться с произведением «Ваше мурычество и все аномальчики»; 4. выявить особенности произведения «Ваше мурычество и все аномальчики».
В процессе написания работы были использованы такие методы исследования, как: изучение и анализ литературы, синтез, обобщение.
Глава 1 биография Владимира Васильевича Виниченко
Писатель Владимир Васильевич Виниченко родился 10 августа 1946 года в Перми. Детство Владимира выпало на послевоенное время в барачной атмосфере рабочего посёлка.
После неудачной попытки учёбы в Украине стал работать слесарем на Мотовилихинском заводе. Именно в те годы Владимир Виниченко стал увлекаться поэзией, начал сочинять стихи. Первые публикации молодого писателя появились в заводской многотиражной газете.
Позже поступил на филологический факультет Пермского государственного университета им. А. М. Горького. Принимал активное участие в литературном объединении при Пермской организации писателей. В литературу Виниченко пришёл как поэт, но позже увлечение драматургией взяло верх. Многие свои стихи он опубликовал в отдельном сборнике «Мои родные средние века»
В начале 2000-х он начал посвящать свои произведения детям — это были стихи и сказки: «Сказки Смешанного леса» («Ваше мурычество и все аномальчики «Мудрая корова и другие звери не в вольере» и другие
Владимир Васильевич Виниченко стал посвящать свои произведения детям, так как считал, что развитие страны должно начинаться с простейшего: с воспитания детей, привития нравственности.
В 2003 году организовал авторский театр сказки «Смешлес», с которым на протяжении пяти лет посетил более половины районов Пермского края.
Владимир Васильевич Виниченко умер 2 декабря 2019 года.
Глава 2. Художественные особенности произведения «Ваше мурычество и все аномальчики»
2.1. Особенности сказки как жанра
Художественная литература – это очень обширная и вариативная разновидность языка. она является предметом множества исследований.
Сказка - это без преувеличения самый популярный вид литературы для детей. Длительная история становления и развития сказки привела к разноплановости, изменчивости этого жанра, нечеткости его границ.
В сказках дети впервые знакомятся с разнообразными увлекательными сюжетами, богатым поэтическим языком, активно действующими героями, которые постоянно решают трудные задачи и побеждают враждебные народу силы. Можно сделать вывод, что сказки - неиссякаемый источник знаний для учащихся.
Литературная сказка имеет следующие особенности : Наличие автора. Письменная форма. Индивидуализированный образ героя. Связь сюжета с реальной действительностью. Вариативный, свободный сюжет, который подчиняется авторской воле и фантазии. сложный синтаксис. Богатая лексика. Психологизм. Наличие ярко выраженной авторской позиции. Детальное описание.
2.2. Особенности произведения «Ваше мурычество и все аномальчики»
В литературоведческой науке активно обсуждается вопрос о читательской адресации литературных сказок. Адресацию взрослому и ребенку мы видим и в сказках Владимира Виниченко: «Для детей и бывших детей».
“Сказки Смешанного леса” Владимира Васильевича Виниченко способствуют не директивному способу воспитания. Они носят ярко выраженный игротерапевтический характер: помогают ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки, выбрать верный путь саморазвития и самовоспитания.
“Сказки Смешанного леса” открывают ребенку азбучные истины в рефлексивной форме, знакомят его с принципами нравственности, правилами социальных взаимодействий. Вживаясь в образы добрых и бескорыстных героев, ребенок учится различать добрые и злые поступки, учится думать и понимать свои чувства и действия. Со страниц книги предстает целая вереница необычных персонажей Смешанного леса. Это, например, Бегенот, Уткопес, Щурел, Мухлон, принцесса Тигрова и другие. Ребёнок учится на поступках героев и перенимает их опыт.
Владимир Васильевич Виниченко в одном из своих интервью рассказал, как к нему пришла идея создания столь необычных персонажей произведения «Ваше мурычество и все аномальчики»: Его внук получил задание по природоведению в школе – сходить на экскурсию в смешанный лес. Гуляя с ним в лесу, они стали воображать, как в лесу всё перемешалось. Так его внук придумал Лягусю и Кенгураку. Владимир Виниченко подметил, что маленькие дети любят ломать слова, смотреть как они устроены – и это хорошо, так как для этого ребенку нужно знать, как устроено само слово. Это очень помогает в понимании сути русского языка. Такой «подход» очень помогает в развитии.
Несомненной удачей писателя стала остроумно придуманная им Таблица уважения, десять правил которой легко запоминаются, потому что зарифмованы.
Произведение «Ваше мурычество и все аномальчики» Владимира Виниченко выделяется смелыми лингвистическими решениями, фирменной авторской многослойной игрой слов, а также множеством полезных советов для юных читателей по развитию речи и основам стихосложения. Также, произведение помогает детям изучить множество новых для них слов и устойчивых выражений, таких как «умозаключение», «дипломатичный ответ», «встречный вопрос», «каламбур» и тому подобное. Сказка помогает ребенку научиться выражать свои мысли в соответствии с речевой ситуацией.
Заключение
В ходе курсовой работы были сделаны выводы:
Сказка является очень обширным и вариативным жанром литературы, имеющим множество ответвлений.
Сказка – неиссякаемый источник для развития учащихся.
Сказка может быть полезна не только для детей, но и для взрослых.
Произведения Владимира Васильевича Виниченко могут быть полезны не только при домашнем ознакомительном чтении, но и в процессе обучения детей в образовательных учреждениях.
Произведения Владимира Васильевича Виниченко способствуют развитию юных читателей.
Данная тема была интересна для изучения, ведь Владимир Васильевич являлся замечательным писателем, который писал добрые и поучительные произведения, интересные не только детям, но и взрослым. Они являются своеобразными учебниками, помощниками в нравственном, интеллектуальном и эмоциональном воспитании детей. В будущем, работая с детьми, хотелось бы ознакомить их с произведениями Владимира Васильевича Виниченко.